直面校园文学的问题与困惑——“东莞名作家进校园创作培训活动”走进东莞凤岗镇

 
      9月22日，东莞市文联“欢乐下基层”之“东莞名作家进校园创作培训活动”在凤岗镇举行，近百名小学生文学爱好者参加了培训。此次培训特邀东莞市文联创联部负责人、市作协常务副主席胡磊前来授课，培训围绕校园文学创作的相关思考展开。身为作家兼评论家的胡磊指出了当前校园文学存在的问题与困惑，并就如何端正写作态度、筑牢写作基础、深入生活观察等方面作了经验分享，同时还勉励学生们要广泛阅读、开阔视野、捕捉灵感，才能创造出更好的文学作品。

（“东莞名作家进校园”创作培训活动在东莞凤岗镇举行）
       构建文艺人才梯队培训的良性机制
       “送欢乐下基层”之“东莞名作家进校园”创作培训活动，是东莞市文联通过与有关文化机构合作联合开展的公益活动，面向全市校园及相关培训机构，邀请东莞名作家对东莞儿童及青少年进行阅读与写作方面的指导，通过授课培训、作品指导咨询和评论交流研讨等形式，为东莞市青少年文学艺术创作把脉提升，引领把握正确创作方向，营造良好阅读写作氛围，培育一批校园文学创作社团和个人，为东莞市文艺创作和发展打好后备基础，构建文艺人才梯队培训的良性机制。
      在当代校园文学中，学生作文是一个共识最少、争议最多、满意度最低的学科。在当前我国大力倡扬“文化自信”的背景下，直面校园文学的问题与困惑，并寻求文学创作与创意写作发展的新路径新方法，应成为当代校园文学创作及其教学研究不容回避的议题。
      胡磊：重提性灵写作，规范化训练+打破程式
      22日上午，东莞市作协常务副主席胡磊，在凤岗镇的培训活动中提出了“关于校园文学创作的N个思考”。他指出，现在很多学生，很难同社会生活对话，同精英人物对话。今年东莞市首届校园文学创作大赛在征稿的过程中发现，大量来稿题材老套，模式化应试化写作痕迹明显，具有创意和灵气，富于思想力与想象力的作品缺乏。

（主讲人东莞市文联创联部负责人、市作协常务副主席胡磊与学生们在课后合影）
      “激情校园周而复始的青春循环，生活、自然、青春、时代和传统诸多元素形成一个完整而又不断吐故纳新的生态体验场，这些共同生成语文课程的无穷资源。”胡磊用生动形象的话语阐述了校园与文学的关联性，“每一个学生都是一棵从不停止生长的树，他善于从自身立足的生活现场观察汲取写作的养分，哪怕是养分有限，他也能从中寻找到一种对生命的渴望与热情，这使他的未来具有非凡旺盛的生命力和多种发展的可能性。”
      胡磊重点从三个方面讲述了如何建构中国校园文学的问题。一是价值标准的问题。语文教育写作教学作为人文学科的研究，一方面需要对研究对象的概念、内涵、外延，概念的特点、依据给出理论界定；一方面又要有一套相对稳定的规则和价值标准。这种价值标准混乱，缺乏统一性和系统性的结果是：对同一个作家、同一篇作品的评价，往往是天上地下，判若云泥。二是经典阐释的问题。我们对经典的阐释，是否先有一个理论预设，而后再从经典中寻找论据来印证这种理论预设？还是立足于阅读体验，再将历史经验和个人体验结合起来，对经典进行细致深入的阐释解读？这些，都是我们在建构当代写作教学体系必须正视的问题。三是重提性灵写作。灵气=规范化写作的训练+打破程式的思考。坚持“文学性、原创性、校园性、趣味性”的创作指导思想，打破程式，推出有思想力、创新力、有人性高度的校园文学，更是时下校园文学刊物的责任。
      最后，胡磊还建议说，如果您的孩子正处于一个成长学习时期，那么请让他多阅读多写作，多读点书，读好书，观世界，阅众生。
   （凌宇）